patmosweb330

elin330

aegeanlab

ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ; ΜΗΠΩΣ ΤΟ ΕΠΙΒΑΛΛΕΙ Η ΝΕΑ ΤΑΞΗ ΠΡΑΓΜΑΤΩΝ ;

 

MATHIMA THROSKEFTIKON

 του Νίκου Μελιανού

 

Και μέσα σε όλα τα διάφορα προβλήματα που υπάρχουν και που ταλανίζουν την τοπική κοινωνία, έσκασε έστω και καθυστερημένα – κάλλιο αργά παρά ποτέ – άλλο ένα το οποίο απασχολεί την Τοπική Κοινότητα στο βαθμό λειτουργίας που απαιτείται, και δεν είναι άλλο από το γεγονός της μη παράδοσης στα παιδιά του μαθήματος των θρησκευτικών, και κατ’ επέκταση της απορίας μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών, που συμπυκνώνεται στις φράσεις

"Μα τι συμβαίνει, τι συμβαίνει με αυτό το μάθημα".

 

Ήδη έχουν περάσει ήδη 5 μήνες, πάμε για τον έκτο, βρισκόμαστε κοντά στο καλοκαίρι και φύλο δεν κουνιέται, αλλά ούτε κάποιος είχε φροντίσει να μας ενημερώσει. Φαίνεται οι γονείς προτιμούν τα παιδιά τους να σχολάνε δυο φορές την εβδομάδα ενωρίτερα, παρά να απαιτήσουν Διαμαρτυρόμενοι για τη ν παράδοση – διδασκαλία, του γνωστικού αντικειμένου το μαθήματος των θρησκευτικών.

 

Το χειρότερο δε είναι , ότι εκτός των άλλων καθώς και της θρησκευτικής ενηλικίωσης των μαθητών, οι γονείς δεν αντιλαμβάνονται το συμφέρον τους, αφού το συγκεκριμένο μάθημα των θρησκευτικών, με τις υψηλές βαθμολογίες που μπαίνουν σε συνδυασμό με τη βαθμολογία 2 άλλων μαθημάτων βοηθούν τα παιδιά να προαχθούν, ακόμη και εάν έχουν σ τα υπόλοιπα μαθήματα βαθμούς κάτω από τη βάση.

Μόνο στην Γ’ Λυκείου γίνεται 1 ώρα μάθημα θρησκευτικών.


Άραγε τι κάνουν όλοι οι με οποιονδήποτε τρόπο εμπλεκόμενοι στη μαθησιακή θρησκευτική ενδυνάμωση και συνείδηση των μαθητών ;; Καταλαβαίνουν βέβαια όλοι ότι οι μόνοι που δεν μπορούν να αντιδράσουν είναι οι καθηγητές πάνω από τους οποίους επικρέμαται η Δαμόκλειος Σπάθη της κλήσης σε απολογία και τιμωρία. Οι γονείς όμως με τη δύναμη των Συλλόγων τους γιατί δεν δραστηριοποιούνται ;;;

 

Δεν αντιλαμβάνονται ότι τέτοιου είδους ενέργειες πιθανόν να οδηγούν σε αφελληνισμό των παιδιών τους, αφού σπάζεται ο συνδετικός κρίκος του δίπολου ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΣ ;;


Μήπως η μη αποστολή καθηγητή θεολόγου είναι η λειτουργία κάποιων σχολείων πιλοτικά, παρακολουθώντας τις αντιδράσεις, ούτως ώστε εάν δεν υπάρξουν , να προβούν σε σταδιακή κατάργηση του μαθήματος αντικαθιστώντας το με το επιμορφωτικό μάθημα της Σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης ;;; Κατάργηση του μαθήματος εκτός των άλλων θα έχει ως συνέπεια την απομάκρυνση των νέων από την εκκλησία –όχι ότι μέχρι τώρα πήγαιναν όλοι – την ευκολότερη και χωρίς συνέπειες προσαρμογή τους στη Νέα Τάξη πραγμάτων, καθιστάμενοι πιόνια ικανών και επιτηδείων καθώς και εξαρτημένα έρμαια των όποιων διαθέσεων τους.


Και όσον αφορά τους κρατούντες, οι οποιεσδήποτε, εκ των υστέρων και κάτω από το βάρος αρνητικών εκλογικών αποτελεσμάτων και δημοσκοπικών ευρημάτων, ΚΥΒΙΣΤΗΣΕΙΣ ( κολοτούμπες ) – βλέπε γάμος ομόφυλων – ούτε θεραπεύουν, ούτε επιλύουν το πρόβλημα, αλλά ούτε και αποκαθιστούν τη χαμένη και τρωθείσα αξιοπιστία. Ας το έχουν υπόψη τους οι κρατούντες.


Να η ευκαιρία. Γονείς, κοινωνία και εκκλησία πρέπει να αντισταθούν πριν είναι πολύ αργά. Άλλωστε η φωτιά δεν είναι πια έξω από την πόρτα μας, αλλά έχει μπει μέσα στα σπίτια μας και καταστρέφει τα πάντα.